“跳蚤效应”指的是在屡受压迫的挫折之后逐渐降低目标的一种现象。当前,9600多万名党员正在同上一堂“大课”——深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。党员干部在学习过程中难免会受到受到一些困境或挫折,进而限制了能力的提升,产生所谓的“跳蚤效应”。党员干部要克服“跳蚤效应”,必须在学深悟透、履践致远中学出成效,推动学习往深里走、往实里走。

要有“坚持跳”的毅力。这次主题教育确实时间紧、任务重、要求高。面对高强度的“魔鬼训练”,有的党员干部可能一走深就发怵、一走心就发慌、一走实就发虚,进而表现出躲避、迂回的态度,不自觉地给自己找借口、降标准。“木受绳则直,金就砺则利。”党员干部莫被学习任务所压倒,要“横下一条心”,知难不畏难,有苦不怕苦,以“哪壶不开提哪壶”的问题意识和“提了哪壶开哪壶”的担当精神扎实学习党的二十大报告、党章、《习近平著作选读》第一卷第二卷、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要(2023年版)》等内容,以高水平的理论功底、高质量的实践成果、高站位的思想素质,把主题教育的先进思想理论深入运用到强国建设、民族复兴的伟大实践中。

要有“敢于跳”的勇气。党的十八大以来,我们党先后开展了党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育和党史学习教育。这次主题教育以县处级以上领导干部为重点。有的党员干部可能会认为,主题教育是领导的事,跟自己关系不大,进而把自己的角色定位为“吃瓜群众”,做无动于衷的“局外人”。党员干部要时刻牢记自己的第一身份是党员,带着攻坚克难的勇气“敢于跳”,以“主人翁”姿态投身主题教育,变“要我参与”为“我要参与”,变“被迫参与”为“自觉参与”,主动把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去。

要有“跳得高”的追求。主题教育就好比一顿丰盛的大餐,如果不是“细嚼慢咽”,注重原汁原味学、静心凝神学、联系实际学,很可能会出现“消化不良”。党内集中教育既体现了继承,也体现了与时俱进的创新。实际上,每次党内集中教育都与党所处的历史方位、面临的形势任务、党情发展变化息息相关,所以在教育内容、工作侧重点、方式方法上自然也不尽相同。这就需要我们要着力把握习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵,做到学思用贯通、知信行统一,自觉用以指导解决实际问题,切实把真理力量转化为实践伟力。要着力把握“六个坚持”的世界观和方法论,做到知其言更知其义、知其然更知其所以然,自觉坚持好、运用好,贯彻落实到工作的方方面面。（江西安义：胡成）